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洋哥洋姐,陪伴更多中国孩子。


着时代的发展,更多的中国家庭开始了解到互惠生项目,并产生浓厚的兴趣。

有家庭反应说:“与互惠生之间的不同文化、习惯,经过磨合以后,孩子还是相对容易的接受了这样一个洋哥洋姐,同时让孩子吸收了多远文化,开阔了眼界,锻炼了孩子的接受能力和交际能力。24小时的浸泡式英语环境更让孩子的口语进步很快,每天的日常需求:打招呼,玩游戏,交流。让孩子不得不说英语。口语水平明显高于同龄小朋友。”

 

语音信号

 

其实这里主要说的是听。孩子在互惠生所提供的24小时的语言环境熏陶下,必定有所收获,当然也有人质疑孩子在根本不理解意思的情况下听英语有没有用,尤其是有人以大人自己的感受来理解孩子,觉得自己都听不明白的英语素材, 孩子听着还不是一片混沌?孩子的语音识别能力,并不依赖于他对语言含义的理解。有了这样的积累,孩子到了一个环境之后会很容易上一个台阶。


交流互动

这应该说是最有效的学习方法。也因为缺少了这个方法,很多人认为中国人如果不出国,就没法学好英语。我们中国人学的都是课本上被语言学家设定好的句型,而这些句型,恰恰远离了人们的 生活,或者说远离了国外真正的日常生活,最后造成了我们的哑巴英语。而互惠生恰恰能弥补这一点的不足。

情境对应

这个问题,实际上是最重要的一个部分,过程和语言互动是密切相关的。英文思维没有捷径,只有大量地听、大量地实践联系。这里所说的大量,绝不是每天几个小时的大量,而是细水长流、积少成多的量的积累。让孩子觉得英语和中文一样,就是每天生活的一部分,就像每天吃饭一样,从英文中可以获得和中文一样甚至从中文里得不到的有趣的故事。这样,孩子才会愿意去接受它。



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